Журнал производственного контроля на предприятии

Журнал производственного контроля Купить журнал визуального производственного контроля с заполнением и доставкой по Москве и области

Журнал производственного контроля – это документ, дополняющий программу производственного контроля. которая должна быть у каждого предпринимателя. Именно в нем фиксируются результаты выполнения производственного контроля, отражается соответствие или несоответствие состояния объекта по всем пунктам проверки, прилагаются данные лабораторного и инструментального контроля.

Таким образом, программа производственного контроля – это теоретическое освещение мероприятий, которые должны выполняться на данном предприятии для того, чтобы его деятельность соответствовала законодательно установленным требованиям по соблюдению санитарно-эпидемиологических норм. Тогда как журнал производственного контроля – это подробный перечень выполненных мероприятий, дополненный сведениями о проверках.

Как и все другие журналы учета. журнал производственного контроля представляет из себя книгу формата А4 с прошитыми и пронумерованными листами.

Содержит следующие графы для заполнения:

• Порядковый номер мероприятия по контролю;
• Объект, устройство, на котором проводилась проверка;
• Дата проведения контроля;
• Перечень обнаруженных нарушений;
• Мероприятия, направленные на устранение нарушений с указанием ФИО и должности проверяющего;
• Сроки, в течение которых должны быть устранены обнаруженные нарушения.
• ФИО, должность и подпись сотрудника, ответственного за их устранение.
• Дата устранения.

Строго запрещено вырывать листы из журнала производственного контроля, даже если они испорчены.

Специалисты компании ?СЭС-ДОК предлагают юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям весь комплекс услуг по санитарно-эпидемиологическому аудиту, одна из них – подготовка и оформление журнала производственного контроля.

Преимущества обращения в ?СЭС-ДОК:

• Формирование журнала производственного контроля с учетом индивидуальных особенностей вашего предприятия;
• Оперативная подготовка документа (1-2 дня);
• Заполнение журнала производственного контроля в соответствии с требованиями действующего законодательства.

Стоимость услуги подготовки и заполнения образца журнала можно уточнить у наших операторов. Если вас заинтересовало наше предложение, свяжитесь с операторами нашей компании и оставьте заявку на оформление заполнения журнала производственного контроля.

Журнал учета электрооборудования в доу образец - Перечень документов по охране труда - министерство труда и

Электроустановки присвоения i группы по электробезопасности неэлектротехническому персоналу.

1 заявка в организацию (). Выдачи инструкций по охране труда. Приказ руководителя о пересмотре и.

Того, должны оформляться протоколы испытаний по установленному.

Все инструкции для. Безопасность в при эксплуатации. Тренировок по учебной эвакуации из.

Для регистрации инструктажа на рабочем месте. Инструкций по охране труда для. Оборудования не выше 380в напряжения. 30 самых главных инструкций по охране труда для.

В категории: Образец заполнения | Дата: 16.08.2016, 03:16 | Просмотров: 9523

В круг обязанностей ответственного за электрохозяйство доу, включить следующее в. Безопасной эксплуатации всех электроприборов и электрооборудования. Инструктажа работников доу по тб, и его регистрации в журнале.

Статья 217 тк рф гласит в целях обеспечения соблюдения требований охраны труда, воплощения контроля за их выполнением у каждого работодателя, осуществляющего производственную деятельность, численность работников которого превосходит 50 человек, создается служба охраны труда либо вводится должность спеца по охране труда, имеющего подобающую подготовку либо опыт работы в этой области. При эксплуатации такового оборудования, как электросковороды, электроплиты для приготовления товаров нужно по окончании рабочего дня перед закрытием помещения проверить отключение электронагревательных устройств от сети. Инструктажи на рабочем месте завершаются проверкой познаний устным опросом, а также проверкой обретенных способностей безопасных методов работы. Работодатель должен обеспечить разработку и утверждение правил и инструкций по охране труда для работников с учетом представления выборного органа первичной профсоюзной организации либо другого уполномоченного работниками органа в порядке, установленном статьей 372 трудового кодекса рф для принятия локальных нормативных актов обучение безопасным способам и приемам выполнения работ и оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, проведение инструктажа по охране труда, стажировки на рабочем месте и проверки познания требований охраны труда недопущение к работе лиц, не прошедших в установленном порядке обучение и инструктаж по охране труда, стажировку и проверку познаний требований охраны труда. Объем и содержание внепланового противопожарного инструктажа определяются в каждом определенном случае в зависимости от обстоятельств и событий, вызвавших необходимость его проведения. Ссылки на официальные ресурсы мчс, для скачки методических пособий по пожарной сохранности учителям и воспитателям. Первичный инструктаж возможен с группой лиц, обслуживающих однотипное оборудование и в пределах общего рабочего места. Разработать проект положения о комиссии по охране труда на базе типового положения о комитете (комиссии) по охране труда, утв.

Форма журнала учета инструкций по охране труда для работников предложена методическими рекомендациями по разработке государственных.

Электроустановки журнал учета присвоения i группы по электробезопасности неэлектротехническому персоналу.

1 оперативный журнал относится к документам строгого учета, должен. Форма ведения оперативного журнала. Произвел обход и осмотр электрооборудования, проверил нагрузку по вводам зру-10 кв согласно графику. Журналы учета электрооборудования (к журналам прилагаются. Того, должны оформляться протоколы испытаний по установленному образцу. Журнал учета электрооборудования образец скачать. Мотоциклов, и ребята часто ставили их рядами прямо своих собственных семейств одна из.

23.07.2016, 07:52 khyq

В ходе повторного противопожарного инструктажа проверяются познания стандартов, правил, норм и инструкций по пожарной сохранности, умение воспользоваться первичными средствами пожаротушения, познание путей эвакуации, систем оповещения о пожаре и управления действием эвакуации людей.

09.12.2015, 07:31 pttb

Скачать образец журнал учёта первичных средств пожаротушения бесплатно

Компания "ГОСПОЖТЕХНИКА" реализует пожарно-спасательное оборудование и сопутствующие
товары в городе Санкт-Петербурге и Ленобласти, а так же оказывает полный спектр услуг в сфере
обеспечения пожарной безопасности. Компания "ГОСПОЖТЕХНИКА" - это коллектив
профессионалов. Мы любим свою работу и гарантируем качество её исполнения на высшем уровне.
Сотрудничая с нами, Вы всегда будете уверены в своевременном решении задач по обеспечению
пожарной безопасности на своём объекте.

Например, Огнетушитель ОП-4

Журнал учета первичных средств пожаротушения ведут инженеры по пожарной безопасности в рамках организации противопожарного режима. В журнале ведется учет эксплуатации всех первичных средств пожаротушения, к которым можно отнести огнетушители, противопожарный инвентарь, пожарные краны и т.п.

Журнал учета огнетушителей имеет собственную форму и, в отличии от журнала учета первичных средств пожаротушения, ведется в обязательном порядке.

Скачать образец журнал учёта первичных средств пожаротушения бесплатно

Заправка огнетушителей - от 190р.

• Внимание! Открыт новый магазин! Новая точка реализации противопожарного оборудования - теперь на Софийской улице д.8,к.1
  
• Снижение цены на обучение! Внимание! Стоимость обучения пожарно-техническому минимуму снижена до 1250 рублей!!
• Снижена цена на огнетушители ОП-4 На 10% снижена цена огнетушителей ОП-4! 449 рублей вместо 499!
  

Журналы для детских садов (ДОУ) в 2016-ом году

Уважаемые коллеги! Все представленные журналы ВСЕГДА в НАЛИЧИИ, в любом количестве!
Ваш заказ будет собран в течение 1-3 дней и на Вашу электронную почту направлено письмо с фотографией заказа. Только после этого ждем от Вас оплату. Более 5000 заказов за многолетнюю историю плодотворного сотрудничества с детскими садами России.
Просто. Быстро. Удобно. Прозрачно. 2008 —2016 гг.

Поставщикам продукции для детских садов РФ
Разместите Вашу продукцию или услуги в нашем интернет-магазине www.Magazin.detsad-sanpin.ru и на форуме www.Detsad-sanpin.ru
90% наших посетителей - сотрудники детских садов РФ!
Уникальное предложение! Размещение в журналах учета для ДОУ. Более 400 наименований и 5000 шт. ежемесячно.
Звоните: 8 (925) 366–25–03. (499) 649-40-10.

Детским садам различных видов
Коллеги, партнеры, клиенты! Если у Вас есть, что-то уникальное и очень интересное для окружающего мира детей. Планируете развитие нового дела.
И вам нужна интернет-площадка для старта или закрепления успеха,
ПРИХОДИТЕ К НАМ!
Мы вместе, с учетом поставленных задач подберем оптимальное размещение
на форуме www.Detsad-sanpin.ru и интернет-магазине www.Magazin.detsad-sanpin.ru
Звоните: 8 (925) 366–25–03. (499) 649-40-10.
* Предложение действительно для детских садов всей РФ
* Размещаем товары и услуги

Журнал учета проверок

В соответствии с приказом Минэкономразвития России от 30 апреля 2009 г. № 141 образовательные учреждения обязаны вести Журнал учета проверок по установленной типовой форме (приложение 4), в котором осуществляется запись о проведенной проверке. Журнал должен быть прошит, пронумерован и удостоверен печатью ОУ.

Приводим форму Журнала общеобразовательного учреждения, подготовленную на основе типовой (в ред. Приказа Минэкономразвития РФ от 24.05.2010 N 199 ).

Примечание: для ее использования необходимо согласование с органом управления образованием.

ЖУРНАЛ
УЧЕТА ПРОВЕРОК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВОДИМЫХ ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ (НАДЗОРА), ОРГАНАМИ МУНИЦИПАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
______________________________________
(дата начала ведения журнала)

____________________________________________________________________________________(наименование общеобразовательной организации)

____________________________________________________________________________________(адрес (место нахождения) общеобразовательной организации)

(фамилия, имя, отчество, должность лица (лиц), ответственного за ведение журнала учета проверок)

______________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество руководителя общеобразовательной организации)

Оформление страниц Журнала

Сведения о проводимых проверках

Для того, чтобы хорошо подготовиться к проверке, надо четко представлять кто, что и как проверяет. а также свои права, обязанности и ответственность.

Федеральный государственный контроль (надзор) в области образования включает:

• государственный надзор в области образования;
• федеральный государственный контроль качества образования.

В регионах контроль проводится органами государственной власти субъектов Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в области образования, государственной функции по государственному контролю (надзору) в области образования (далее – уполномоченными органами) в форме плановых, внеплановых, документарных и выездных проверок .

Например, уполномоченным органом на территории Пензенской области является министерство образования Пензенской области, а его функцию по осуществлению государственного контроля (надзора) в области образования непосредственно исполняет Управление по надзору и контролю в сфере образования министерства образования Пензенской области.

Плановые проверки проводятся на основании ежегодных планов проверок (далее — План проверок), не чаще, чем один раз в три года, по согласованию с органами прокуратуры. В него могут вноситься изменения. Возможен вариант сочетания проверок качества образования с лицензированием.

Основания для плановых проверок: истечение трех лет со дня государственной регистрации или окончания последней плановой проверки ОУ. Проведение плановых проверок по иным основаниям не допускается.

В период между плановыми проверками могут быть проведены внеплановые проверки. Форму их определяет руководитель (заместитель руководителя) уполномоченного органа.

Плановая и внеплановая проверки могут проводиться в форме документарной и (или) выездной.

Документарная проверка проводится путем изучения документов и сведений, имеющихся в уполномоченном органе и (или) представленных ОУ, а также путем анализа информации, размещенной на официальном сайте ОУ в сети «Интернет» по месту нахождения уполномоченного органа.

Выездная проверка (плановая или внеплановая) проводится по месту нахождения ОУ и (или) по месту фактического осуществления его деятельности.

Проверки проводятся на основании приказа уполномоченного органа, в котором указываются цели, задачи, предмет проверки, состав проверяющих, мероприятия и сроки их проведения, а также план-задание, обязательно в присутствии руководителя ОУ, а при его отсутствии — либо иного должностного лица либо уполномоченного представителя ОУ (далее — уполномоченный представитель). О плановой проверке ОУ уведомляется не позднее, чем за 3 рабочих дня до ее начала, а о внеплановой — не менее чем за двадцать четыре часа, любым доступным способом.

• непосредственно в ОУ — до 20 рабочих дней ;
• при наличии предписания — до 6 месяцев.

Нормативная база для сведения:

• Административный регламент государственного контроля (надзора) в области образования, подготовленный Минобрнауки РФ;
• Методические рекомендации государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях — методическое письмо Рособрнадзора РФ от 16.07.2012 г. №05-2680;
• Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. № 294-ФЗ;
• Постановление Правительства Российской Федерации от 11 марта 2011 г. № 164;
• приказ Минэкономразвития России от 30 апреля 2009 г. № 141;
• региональные нормативные правовые актами по вопросам надзора и контроля в сфере образования.

Все эти нормативы можно найти в Интернете на сайтах соответствующих организаций.

Документация логопеда, перечень документов на школьном логопункте

Автоматизация звуков

Артикуляционная гимнастика

Видео

Дисграфия

Дифференциация звуков

Доска объявлений

Графомоторика

Игры

Конспекты групповые

Конспекты индивидуальные

Литература по дефектологии

Логопед

Логопедические тетради

Логопедический массаж

Мелкая моторика

Нарушение письма

Развитие речи

Работа с родителями

Сказки

Советы родителям

Словарь

Статьи логопедов

Сценарии детских праздников

При копировании материалов с сайта, ссылка на сайт logoped18.ru обязательна
© 2010-2016 Школьный логопед

Посетителям
* Консультации специалистов на форуме
* Профессиональные логопеды, дефектологи и др. специалисты ответят на ваши вопросы.
Специалистам
* Возможность создания личных страниц
* Публикация материалов с получением электронного свидетельства

Организация работы учителя-логопеда в условиях логопункта ДОУ - ТОГБУ - Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования

На занятия в логопункт зачисляются 25-30 детей в условиях городской местности, 20-25 детей в условиях сельской местности различных возрастных групп. Это отмечается в «Листе учета детей, зачисленных на индивидуальные логопедические занятия».

В первую очередь на занятия зачисляются дети подготовительной к школе группы и дети старшей группы, имеющие нарушения произношения нескольких звуков, или нарушения, резко несоответствующие возрастной норме, а так же дети средней группы, имеющие недостатки произношения свистящих звуков, звуков [л'] и [и].

Дети старшей группы, имеющие изолированное нарушение произношения звука [р], и средней группы с нарушением произношения шипящих и звука [л], зачисляются на занятия по мере освобождения мест.

Всего в течение учебного года на занятия в логопункте зачисляются 45—50 детей.

Не подлежат зачислению в логопункт дети с диагнозом «общее недоразвитие речи». Однако при их наличии количество детей, с которыми одновременно занимается логопед, может сократиться.

Родителям этих детей оказывается консультативная помощь по оформлению документов для ПМПК.

Отчисление с занятий в логопункте возможно по следующим причинам:

• выбытие ребенка из ДОУ;

• систематическое игнорирование родителями требований логопеда, немотивированные пропуски занятий;

• коррекция речевого дефекта. По окончании курса занятий по коррекции дефекта и с переходом на этап автоматизации звука в свободной речи ребенок зачисляется в группу динамического наблюдения.

В течение учебного года для фиксирования коррекционного процесса учителем – логопедом в логопункте рекомендуется оформлять следующие виды документации:

1. Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми, зачисленными на логопедический пункт.

2. Журнал обследования речи детей.

3. Лист учета детей, зачисленных на индивидуальные логопедические занятия

4. Лист учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные

5. логопедические занятия.

6. Лист учета детей, нуждающихся в специальных условиях воспитания и обучения.

7. Лист отчисления детей с индивидуальных логопедических занятий.

8. Лист динамического наблюдения.

9. Речевые карты на каждого ребенка.

10. Общий план методической работы на учебный год

11. Перспективный план индивидуальной логопедической работы на учебный год.

12. Ежедневные планы работы на каждого ребенка (подгруппу детей).

13. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения (находятся у учеников).

14. График работы. Расписание занятий.

15. Циклограмма деятельности учителя-логопеда.

16. Паспорт логопедического кабинета, картотека оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедическом кабинете.

17. Копии отчетов о проделанной за учебный год работе.

Журнал учета посещаемости логопедических занятий

Построение целенаправленной логопедической работы с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи невозможно без комплексной диагностики их речевого недоразвития. Данные, полученные при логопедическом обследовании, специалист может представить в виде речевой карты на каждого ребенка.

Перспективное планирование индивидуальной логопедической работы

В конце карты предлагается перспективное планирование индивидуальной логопедической работы, в котором отражены этапы работы по коррекции речевой функции. Данный план поможет в анализе результатов обследования и в построении индивидуальной стратегии коррекционной работы. Оформление перспективного планирования предполагает выбор и подчеркивание того раздела работы, который необходим для коррекции речи обследуемого ребенка.

Перспективное планирование индивидуальной логопедической работы
с___________________________ на 20____ – 20____ уч. года

1. Обогащение словарного запаса.

а) Формирование обобщающих понятий по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Осень», «Лес», «Звери наших лесов», «Части тела (человека)», «Семья», «Домашние птицы», «Домашние животные и их детеныши», «Животные жарких стран», «Игрушки», «Встреча Нового года», «Зима», «Зимующие птицы», «Одежда», «Обувь», «Мебель», «Посуда», «Транспорт», «Профессии», «Инструменты», «Весна», «Перелетные птицы», «Рыбы», «Продукты», «Наш город», «Цветы», «Насекомые», «Лето».

б) Подбор слов – антонимов к прилагательным, глаголам и существительным.

в) Подбор слов – синонимов к прилагательным, глаголам и существительным.

г) Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами:

д) Образование имен существительных с суффиксом –ниц- в значении вместилища: суп – супница, салат – салатница.

е) Образование названий детенышей.

ж) Образование имен существительных, обозначающих профессии и лиц, осуществляющих действия с суффиксами -щик-, -чик-, -ниц-, -иц- .

з) Образование относительных имен прилагательных с суффиксами -ов-, -ев-, -н-, -янн-, -ск-, -енн-.

и) Образование притяжательных имен прилагательных с суффиксами -ин-, -ов-;

с суффиксом -j- без изменения звуковой структуры корня производного слова;

с суффиксом -j- и с чередованием в корне.

к) Образование глаголов приставочным способом.

2. Развитие грамматического строя речи.

а) Преодоление конструктивного аграмматизма

б) Формирование и закрепление навыка практического построения простого предложения по модели:

S – P – Мальчик рисует. S – P – L Дети играют в саду.

S – P – O Мальчик рисует дом. S – P – O – L Девочка рвет цветы в саду .

S – P – O – O Мальчик рисует дом карандашом. S – P – O – A Бабушка вяжет красивый шарф .

в) Распространение предложений путем введения однородных определений

г) Формирование и закрепление навыка практического построения сложносочиненного предложения с союзами а. и. но.

д) Формирование и закрепление навыка практического построения сложноподчиненного предложения с союзами потому что; чтобы; так как; если, то.

е) Употребление существительных в различных падежах:

в винительном с окончанием – нулевым, -у, -ю; -а; -я; в творительном с окончанием – -ом, ем; -ой, -ей, -ью.

в родительном с окончанием – -а, -я; -у; -ю; в предложном падеже.

в дательном с окончанием – -у, ю; -е; .

ж) Образование существительных множественного числа в именительном падеже с окончаниями -ы; -а; -jа.

з) Образование множественного числа имен существительных в родительном падеже с окончаниями: -ов; -ев; нулевым; -ей.

и) Согласование имен прилагательных с именем существительным в роде и числе.

к) Употребление числа и рода при согласовании существительного с глаголом прошедшего времени

л) Согласование количественных числительных «один-одна», «два-две» с именами существительными.

м) Согласование имен существительных с притяжательными местоимениями «мой», «моя», «моё», «мои» в роде, и
числе.

н) Употребление числа и лица при согласовании существительного и местоимения с глаголом настоящего
времени: Мальчик поет – Мальчики поют.

о) Понимание и употребление предлогов:

простых – на, с(со), в, из, к, от, под, над, за, у, около, между; сложных – из – под, из – за.

3. Развитие связной речи.

б) Составление повествовательных рассказов по серии картинок и по сюжетной картинке.

в) Составление описательных рассказов по предметным картинкам.

г) Составление рассказов по представлению (из личного опыта).

4. Развитие зрительного восприятия.

а) Узнавание контурных изображений предметов;

б) Силуэтов предметов;

в) Силуэтов предметов в зашумлении

г) Контурных изображений предметов, наложенных друг на друга

д) Собирание разрезных картинок из 3, 4, 5, 6, …….9… предметов

5. Развитие темпо – ритмической стороны речи.

6. Преодоление нарушений слоговой структуры слова.

7. Постановка и автоматизация звуков: [с], [з], [с?], [з?], [ц], [ш], [ж], [щ], [ч], [р], [р?], [л], [л?], [j].

8. Дифференциация звуков: [с] – [з], [с] – [ц], [с] – [ш], [з] – [ж], [ч] – [ц], [с?] – [щ], [р] – [р?],

тв. – мягк.,________________________________звонк. – глух. ___________________________

9. Развитие звуко- буквенного анализа и синтеза.

10. Развитие слогового анализа и синтеза.

11. Работа над техникой чтения.

12. Развитие мелкой моторики.

13. Развитие слуховой и зрительной памяти на линейный ряд из 5 -7 слов (предметов).

14. Развитие зрительного восприятия:

15. Развитие мышления: формирование обобщений, исключение «4 – го лишнего», установление последовательности событий
в серии сюжетных картинок.

16. Развитие пространственных представлений.

17. Развитие временных представлений.

Обследование рекомендуется проводить в присутствии родителей (законных представителей) ребенка для:

• рекомендаций по результатам обследования;

• решения вопроса о зачислении на занятия.

В случае отказа от рекомендуемых ребенку занятий со стороны родителей (законных представителей) можно предложить написать заявление следующего содержания:

«Прошу не зачислять моего ребенка___________(фамилия, имя) на логопедические занятия (с указанием причины). 00.00.00. Подпись».

Данное заявление может оказаться полезным при решении спорных вопросов или предъявлении возможных претензий к учителю-логопеду со стороны администрации образовательного учреждения, а также родителей в последующем.

В тетради-дневнике для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения логопед отмечает дату проведения занятия, его тему, лексический материал, здесь же записываются задания для отработки речевого материала с воспитателем и родителями.

Циклограмма деятельности учителя-логопеда составляется по требованию администрации образовательного учреждения. В циклограмме фиксируется почасовое распределение учебной и организационно-методической нагрузки (образец циклограммы табл. 5):

_______ (подпись) ______ (расшифровка подписи)